拼音教学方案设计
作为一名无私奉献的人民教师，通常需要用教案来辅助教学，编写教案有助于我们理解教材内容，进而选择科学恰当的教学方法。写教案需要注意什么格式。下面是小编为大家整理的jqx拼音教案设计。作为参考，大家一起看看吧。
本课程包含五个部分。
第1部分是3个声母jqx，各声母附有宽度图。第一个图是鸡仰望蝴蝶，“鸡”显示j的声音，鸡和蝴蝶构成的形状显示j的形状。第二张图为7个气球，“7”“气”表示q的声音，左边单独的气球表示q的形状。第三张图是切好的西瓜，西瓜“西”表示x的声音，西瓜刀印表示x的形状。
第二部分是拼音练习，包括jqx和ü组合ü上两点省略规则的教学内容，以及三拼音练习。
第三部分是jqx的格式和笔顺。第四部分读词识字，有画。画上的是人们喜欢在院子里活动的景象。他们在下棋，喂鸡，洗衣服。
第五部是童谣，有画。
我的想法：
1拼音教学课件，要按照学生的年龄特点，鼓励广大学生开口阅读拼音。
教育目标：
掌握3个声母，读准音，识形，正确书写。
2jqx和ü合起来，掌握ü2点省略规则。
掌握3j qx和单韵母拼接和带调拼接音节，正确拼接三个音节。
你知道四五个字，可以读儿歌。
教育的重要难点：
要点：识别发音和韵母的拼写和字。
难点：把以上两点写在一起，省略ü上两点。
会话计划：3个会话
第一个会话
教育目标：
掌握3个声母，读准音，识形，正确书写。
掌握2j qx和单韵母拼接及带调拼接音节，准确拼接三个音节。
教育过程：
一复习导入
在拼音王国，我们已经认识了一些朋友，你还记得他们的名字吗。看，他们来了。自由阅读指名阅读。
孩子们真起不来，把这些声母朋友的名字都记住了，这里是孪生兄弟，相貌相差不大，谁能把他们分开 在同一张桌子上互相读的是指名同一张桌子读，看看哪个桌子最合适。
在这节课上，我们继续来认识声母的朋友。他们是j q x，学生在练习学习。
二学习声母jqx
小组学习声母j
看到了什么
1学习j的阅读
公鸡的“鸡”和我们今天认识的朋友j的发音很像，只是轻轻地简短地读一下。说明发音方法：提起舌前部紧贴硬腭前端，然后稍稍离开舌表面，与硬腭形成间隙，将气流挤出间隙，以免声带颤动。
范读和火车读
学习2j字形，指导书写
①图的哪里像j
②记住j的形状有什么好的方法吗。顺口：母鸡捕虫j j j j；i字加曲j j j j；纵曲加分j j j j j j
③j是怎么写的呢。
j强调个子高，到现在学习，是唯一住在三个格子里的朋友。
范写j引导学生边看书边说话。
学生先在语文书上描，然后再写一个。教师环视指导姿势和字形。
双同席学习q
现在到了认识q的时间了。孩子们，我们比在一起，是我们刚才学习j的方法，同桌的学生一起学习声母q，看哪桌的孩子最能干，学习最好。我要求我们的孩子们能读能写。
检查学生学习情况：
1q的读法
①孩子们，你用什么方法学会了q的读法。
②让几桌孩子读老师读小组赛
③注意到j-q发音不同的桌子是哪个。
标记为2q字形
①编顺口：风船曳线q、左上半圆q、9字q q q q
②关于四线格中q的家，笔顺如何。书是空的，正在练习书上写一个。
三自主学习声母x
请给我看插图，仔细看。谁发现了图片中隐藏的关于x的秘密 没有必要在老师的教导下掌握声母x
1图和x发音的秘密
①西瓜的“西”发的轻和短是声母x的发音。
②阅读范读与火车小组赛男女比赛
2图和x的字形秘密
①滑溜的嘴：叉子x1个，切西瓜xxx
②x想回家了。他的家在哪里呢。认识新笔画写右斜左斜师范书空练说笔顺一书
3拼音音节1、2拼音节
1我们的孩子真能干，真聪明，已经认识了三个新朋友。但是，我们的孩子们不仅想和jqx交朋友，也想和他们交朋友。现在，让我们看看jqx和i在一起，是怎么回事。
自由拼写指定阅读列车阅读
提示两个音节：jnenenebw qíjǐ qì jí qī xǐ xī jī xì qí
以自由拼写运行列车的组词或会话
二、三个拼音
1jqx和i成为朋友后，想知道可爱的单韵母a，但不知道，怎么办。那时，弟弟说，我来做介绍人吧。于是在这里，i成为介母，组成了三音节拼音。板书j i a jia；q i a qia；x i a xia
随便读，开火车，让老师读
2摘苹果游戏：练习带jia qia xia音节阅读
4作业：
1完成拼音抄本
2听录音，读卡片，拼写jia qia xia和4个声调，单词和说话
板书设计：j qx写成四线格，音节花ji qi xi，j-i-a jia，q-i-a qia，x-i-a xia
第二会话
教育目标：
1首先掌握jqx和ü，然后创建两点省略规则。
我认识五个二生字。
教育过程：
一复习导入
出示卡片，拼写jiqi xi jia qia xia及其四个重音
二学习提问变化、jqx和ü
1ü先生看到i先生和jqx玩得很开心，跑来也要参加，ü先生遇到jqx发生了奇怪的事情。提示：j-ü-juq-ü-qux-ü-xu
2问：ü有什么变化。
答案：2。引导学生讨论j q x和u，j q x导出不能与u战斗。
4小结：本来j q x就很调皮，小u胆子小，不敢和j q x玩。ü先生和我们的孩子一样，很有礼貌，一看到jq x，就马上脱下帽子，向他们行礼，并和他们快乐地生活在一起。如果要组合jqx和ü，请省略两点，将其读作ü。
5顺口：ü先生见jq x，脱帽行礼；ü先生彬彬有礼地看着jq x脱帽了。
6自由拼写音节juquxu，列车运行
提示7调拼写，组合单词造句。
qǖ jǘ xǚ qǜ xǖ qǘ jǚ jǜ
看三图拼音节，读认生字
61548; 1请给我看插图，让孩子们仔细看画，说你看到了什么。
你会拼写二次图中的音节，说出他们在做什么吗。表示带拼音的词语ā jī 洗衣服ǐ yī fu
自由拼写指定读法同席读法
提示3生字：洗衣服，你知道这些生字吗 你能记住的方法是什么。
4读卡片、单词、对话
4作业：
1听录音，读卡和那四声
2读取确认卡：卸下要洗的衣服
3逐行抄写
第3会话
教育目标：
1可以读童谣，比较有表情。
2完成随堂练习。
教育过程：
导入游戏，复习旧知
今天老师带大家去拼音王国玩闯关游戏，孩子们高兴吗。你们会吗。准备好拉。
第一关：看谁来接你又快又准
提示图文：一把椅子，学生来接，水草蝌蚪，如九个字
第二关：猜猜我是谁
提示音节：xǐ jī qì qù jú xū把单词组合起来说
3第三关：寻找好朋友
提示：jü-x-ü-
①想想，后面括号里的两个音节，哪个是他们之前的好朋友
②复习2点省略规则。ü先生看着jq x，脱帽行礼。ü先生彬彬有礼地看着jq x脱帽了。
二结合图文，朗读童谣
1自由谱写童谣，注意红色字体的音节，多读几遍。用铅笔圈画带有jq x的音节。
2自由阅读童谣读范追忆指名阅读带表情背诵
三指导教室作业本的完成
四项工作
1课时特训第6课结业
2听录音，读两次课文，读铅字卡
3编写童谣，尽可能背诵
一教育目标
掌握3个声母，读准音，识形，正确书写。
2ü初步了解上面两点的缩写规则。
掌握3j px和单韵母拼接音及带调拼音节，准确拼接三拼音节。
二教育的重要难点
1jqx的发音。
2韵母的拼法。
三教育方法
根据教材的特点和学生的年龄阶段，本课主要采用讲授法直观演示法小组讨论法等多种教学方法。
四教育过程
1导入
老师：今天老师给大家带来了好消息，拼音王国给老师写信，邀请我们班的孩子们去拼音王国，你们想去吗。
生：好的。
看，拼音王国的列车来接你了。我们赶快走吧。孩子们，拼音王国已经到了，已经有很多拼音宝宝来接你们了，你们还知道那个嘛。快来跟他们打招呼！
评价语：列车又快又稳，读起来又快又准，这里列车出故障了，谁能帮我
2新课
在拼音王国忠认识了这么多声母宝宝。有一个韵母宝宝羡慕我们。看，我来了。那是谁。
生：ü。
老师：一起和小宝宝打招呼吧。
小宝宝你好。
老师：今天小宝宝要和我们一起去拼音王国玩呢。那么，我们和ü宝宝能得到什么呢。我们一起去看吧。
小宝宝蹦蹦跳跳地来到拼音王国，正在享受的时候，突然听到身后传来了jjj的声音，ü小宝宝转过身，看到了什么。
生：鸡妈妈鸡爸爸和鸡宝宝。
师：谁能把图的内容完整地讲出来，图上有谁。你在干什么
捉蝴蝶。
老师：请仔细看。今天我们学习的第一个声母就藏在这张图里。什么事。
生：j。
老师：今天我们学习的第一个声母是j读的轻和短，跟着老师读，j。
另外，读j的时候，要记住不要把舌头伸到牙齿外面。我会再读的。
老师：现在可以在火车上读吗。火车在哪里。
生：咕噜咕噜地开始开花。
火车又快又好。你们班加一分。哪个班还来看看。
老师：跟着老师读，jjj.老师给大家做了一首好听的童谣，母鸡jjj。跟着老师读。
师：那时候，小鸡们突然发出啪嗒啪嗒的声音，发生了什么事呢。
一群气球飞来了。
老师：我们要学习的第二个声母是气球空气读数的轻与短，跟着老师读。q。
老师：谁给大家做一首好听的儿歌。
老师：气球qq。
老师：看到小鸡们这么开心，鸡爸爸担心孩子会渴，赶紧回家，把切好的西瓜拿回来。小鸡们很高兴，我们要学习的第三个声母是西瓜西读的轻与短，跟着老师读。X。
生：x。
老师：谁给大家做童谣。
生：西瓜xxx。
老师：孩子们的想象力真丰富。那我们一起加个动作啊。跟我来。
现在能读3个声母，大家都是从新朋友的读法出发的，能从形式上认识我们的新朋友吗。谁有记住那个样子的好方法呢。
生1：我记得j，母鸡身上加蝴蝶是一个j。
生2：我记得q，气球是q的半圆，下面的绳子是q的纵向。
生3：我记得x，x是公鸡爸爸切的西瓜。
评价语：1你的想象力真丰富啊。2不愧是班上的博士啊。3你是个善于观察的孩子。
老师：孩子们真聪明。那你现在就把声母宝宝送回家吧。声母宝宝住在哪里。
生：四线三格中。
师：我们来看看j。那是四线三格中的哪一个。
生：上中下三格。
老师：你就像一个认真观察的孩子。老师告诉了大家一个小秘密。j是我们所有拼音宝宝中的哥哥，所以占据了三个格子。笔顺是什么。我们一起写吧。纵向左转，一个点。
我们来看q，他住在哪个格里面。
生：中格和下格。
师：先写左半圆，然后写纵，从纵到下框中间，不要到最后。
老师：最后是x。在哪里。
生：中格。
老师：这次老师教大家笔顺。先右斜写，然后左斜写。现在我们已经把jqx三个声母宝宝送回家了，下一个你的任务到了，你打开语文课文18页，先画成红色，再写一个。
老师：让我们复习一下吧。母鸡妈妈和蝴蝶在玩耍，小鸡们在气球上玩耍，母鸡爸爸拿着西瓜喂小ü吃，这构成了jiqixi的三个音节，老师现在有问题，这三个音节有什么相似之处吗。你就动动你的小脑筋想想吧。
生：全部都有i。
老师：i是j.q.x的好朋友，这个音节会拼写吗。
生：好的。
师：谁来当第一个小勇士，给你读这三个音节。
师：声音大，发音标准，奖励给你一颗星。天气很晒，声母哥哥给i戴了四顶小帽子，他们问孩子，你们会读我们的名字吗
生：可以。
老师：大家玩过回答问题的游戏吗。
玩了。
老师：我想问一下，你呢
回答我。
老师：那么，答案是什么。
学生：提问。
老师：老师先举个例子，你们可以给我当老师提问，看我能不能回答。
生：好的。
老师：我们一起读，伸出你的小手。
接下来往下看的话，q和i连接起来会变成什么样的声音呢。我们一起试试，伸出你的小手。
老师：有最后一个音节。谁请大家当老师读。
你是真正的勇士。给他鼓掌。现在我们换一种方式读一下吧。
生：好的。
按顺序，用4个声调读。
师：这三个音节的四个声调大家都知道吗。我们一起读吧。
老师：ü先生看到小鸡一家玩得很开心，很难过自己的爸爸妈妈不在身边，自己走在草地上哭了起来。这时ü先生走到j.q.x家门口，j.q.x先生看到ü先生很难过，连忙跳入来安慰他。ü请转告他欢迎您的到来。大家说此时此刻小ü还在伤心吗。
不悲伤。
老师：你们真聪明。ü先生在j.q.x的陪伴下非常开心，所以擦干眼泪笑了起来。老师有一首儿歌。大家一起读吧。ü先生看着j.q.x，擦干眼泪笑嘻嘻的。
生：ü先生看着j.q.x，擦干眼泪笑嘻嘻的。
ü先生和j.q.x先生成了好朋友。那么，它们连接在一起会形成什么样的音节呢。我们一起看看吧。谁给我读。
写的时候不去掉2分吗。
生：好的。
老师：为什么
生：ü先生看着j.q.x，擦干眼泪笑嘻嘻的。
老师：现在老师给我加上重音。我们一起试试吧。
老师：今天孩子们做得很好。老师给大家奖励一个摘苹果的游戏好嘛。老师想看看那个班快不快。
师：ü先生说今天在拼音王国玩得很开心，你们玩得开心吗。
很开心。
ü先生说下节课想和大家一起在拼音王国学习吗。大家都在吗。
欢迎光临。
老师：那我们下节课再见吧。课程结束！
老师，再见。
一学习目标：
学会1jqx三个声母，读准，记清楚形状。
2准确查找四线格中jqx的位置，可以正确书写
学习3jqx和单韵母i的拼写音节以及带音调的拼写音节。
二教学重点：掌握jqx三个声母，读准音，记清楚形状，正确书写。
3教学难点：学习jqx和单韵母i的拼写音节，以及带音调的拼写音节。
四教学准备：课件拼音卡。
五教育过程：
复习：
我们在拼音王国认识很多朋友。现在老师问大家，记得他们。是名字吗 你能大声说出他们的名字吗。
乱序读声母--在火车上读
孩子们的记忆力真好，能记住他们的名字，现在介绍一些声母朋友和大家，你们想认识吗
学习读法
1在了解他们之前，我们先看一张图，你在这张图中看到了什么，说一个完整的故事
我们把母鸡“鸡”读得轻、短，这是我们今天认识的第一个声母朋友的读数。孩子们肯定想跟他打招呼。我先问一下老师是怎么跟你打招呼的。
读着读着，嘴巴微微张开，牙齿上留下一个小缝，舌头轻轻地抵着牙齿，一股小风从牙缝里吹了出来。
全员追读——开小火车
看这张图，你有什么好办法记得他吗。
2看到大家学习这么认真，又有一个声母朋友想认识大家！好好享受吧！看，他给你们带了礼物。这是什么。
你用一句话说说你在这张图里看到了什么。
我们把气球的“气”读作第一声，轻，短，是第二声母朋友的名字
读着读着，嘴巴微微张开，牙齿上留下一个小缝，舌头轻轻地抵着牙齿，一股小风从牙缝里吹了出来。
全员追读——开小火车
看美丽的气球，你记得有什么好办法q吗
3我们已经认识两个好朋友了。那时，另一个声母朋友给我们送了礼物。看，是什么。
你用一句话说说你在这张图里看到了什么。
西瓜“西”有助于我们记住这个声母朋友的名字，把“西”轻轻地简短地念出来就是我们这个声母朋友的名字
全员追读——运行复线列车
我想牢牢记住，你有什么好办法吗
书写
1现在叫jqx的三个声母想回家。孩子们一定会平安送我回家的。那我们先看看他们住在四线格的哪里
2请学生说：j――上中下格―分两画写
q――中下格――分为两画书写
×――中格――分两画写
3大家好好说，老师听了真想写，你们看看老师是怎么写的。
4孩子们看得这嚒仔细，相信你们也一定能写得很好，让同学们在语文书下面描一描，再写一个。
打游戏
1看卡片做手势2听读法做手势
jqx和i的拼音
我们玩游戏那嚒开心是因为周围有这嚒多同学朋友。因为我们的jqx也想做朋友，也不想一个人。
1i是一个很可爱的韵母宝宝，有很多声母想和它交朋友，jqx也想和i交朋友，你们能帮助他们吗
2当老师读，孩子都读，在火车上读，在大组比赛读
你在这节课上学到了什么。
第二会话
教育目标：
掌握1jqx和单韵母拼接音节及带调拼接音节，正确拼接jqx开头的三拼音节
2ü初步掌握上两省所写的规则。
3在老师的指导下可以阅读与课文内容相关的童谣。
教育的重要难点：
教学重点：jqx和单韵母拼接的音节和带调拼接音节，准确拼接了三个拼音节。
教育上的难点：学习jqx和ü拼写时去除头上两点的规则。
教育过程：
激发兴趣，复习旧知：
同学们，我们已经学过很多拼音文字了，你们还记得他们吗。在美丽的拼音王国里，有一座字母宫殿，那里隐藏着许多字母同伴，你要不要一起去找找生找字母表读。
编写脚本并学习拼写：
1拼写音节复习
拼音王国举办了一场舞会，拼音宝宝们可以参加，听到这个好消息，他们非常高兴，大家手牵手来到礼堂。舞会开始了。小伙伴们约我，我约你，蹦蹦跳跳，好开心！看，他们来了。
mù tī yā lí dà mǐ tǔ dì hé huā kǔ ɡuā dà hu lǎ bɑ
组合2jqx和i
jqx是第一次参加，谁能和他们一起跳舞。小i真热情，先来和jqx交朋友，他们跳了热身舞。谁来读一下。j—i—ji
谁会读吉米的四声 jī jí jǐ jì
按顺序提示qixi的音节，生成自由拼写音节及其4声
3jqx和ü组合
舞曲响起，小ü的妹妹登场，邀请jqx跳旋转舞。她们团团转，发生了有趣的事，你过来看看。
j—ü—ju
q—ü—qu
x—ü—xu
老师：可以说童谣吗。
老师：真有趣。ü先生的帽子掉了吗。她们一起跳舞读什么。开火车，读jqx和ü四声节。
休息时间——拼音体操
点头弯腰，我们做拼音操。
手动移动脚，我们背靠声母表：bpm f d t n l g kh
扭头，扭腰，我们背韵母表：ɑ o e i u ü
站着是直的，坐着是对的，我们背着整个念音节表：yi wu yu yu。
强化练习
1提示：j-i-ji
看图理解词义。
提示：q-i-qi
Ji qi 。看图理解词义。
2提示：xü-xu
指导学生看图练习音节词
húxū。看图理解词义。
抽出一张卡。
2阅读上的音节词。
读字
练习写字
学习童谣，巩固拼写
来到草坪上看小鸡，看，小鸡们多开心啊！请随便读这首童谣。生：
2jqx去哪里了。你在童谣里找到它们读一下。
三桌互演互读，一个扮黄鸡，一个扮黑鸡，加上你自己的动作练习吧。
4老师看到很多“黄鸡”和“黑鸡”高兴地玩了起来。我们一起表演阅读吧。看看哪只小鸡最可爱。
把所有的课汇总起来谈收获
玩了一整天，太阳都要下山了，jqx也该回家了。我们来谈谈自己的收获吧。今天我学到了什么。
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