第四部分读词识字,有画(一幅画正确读音)(一幅画读音一是第几声)

拼音教学方案设计

作为一名无私奉献的人民教师,通常需要用教案来辅助教学,编写教案有助于我们理解教材内容,进而选择科学恰当的教学方法。写教案需要注意什么格式。下面是小编为大家整理的jqx拼音教案设计。作为参考,大家一起看看吧。

第四部分读词识字,有画(一幅画正确读音)(一幅画读音一是第几声) 热门话题

本课程包含五个部分。

第1部分是3个声母jqx,各声母附有宽度图。第一个图是鸡仰望蝴蝶,“鸡”显示j的声音,鸡和蝴蝶构成的形状显示j的形状。第二张图为7个气球,“7”“气”表示q的声音,左边单独的气球表示q的形状。第三张图是切好的西瓜,西瓜“西”表示x的声音,西瓜刀印表示x的形状。

第二部分是拼音练习,包括jqx和ü组合ü上两点省略规则的教学内容,以及三拼音练习。

第三部分是jqx的格式和笔顺。第四部分读词识字,有画。画上的是人们喜欢在院子里活动的景象。他们在下棋,喂鸡,洗衣服。

第五部是童谣,有画。

我的想法:

1拼音教学课件,要按照学生的年龄特点,鼓励广大学生开口阅读拼音。

教育目标:

掌握3个声母,读准音,识形,正确书写。

2jqx和ü合起来,掌握ü2点省略规则。

掌握3j qx和单韵母拼接和带调拼接音节,正确拼接三个音节。

你知道四五个字,可以读儿歌。

教育的重要难点:

要点:识别发音和韵母的拼写和字。

难点:把以上两点写在一起,省略ü上两点。

会话计划:3个会话

第一个会话

教育目标:

掌握3个声母,读准音,识形,正确书写。

掌握2j qx和单韵母拼接及带调拼接音节,准确拼接三个音节。

教育过程:

一复习导入

在拼音王国,我们已经认识了一些朋友,你还记得他们的名字吗。看,他们来了。自由阅读指名阅读。

孩子们真起不来,把这些声母朋友的名字都记住了,这里是孪生兄弟,相貌相差不大,谁能把他们分开 在同一张桌子上互相读的是指名同一张桌子读,看看哪个桌子最合适。

在这节课上,我们继续来认识声母的朋友。他们是j q x,学生在练习学习。

二学习声母jqx

小组学习声母j

看到了什么

1学习j的阅读

公鸡的“鸡”和我们今天认识的朋友j的发音很像,只是轻轻地简短地读一下。说明发音方法:提起舌前部紧贴硬腭前端,然后稍稍离开舌表面,与硬腭形成间隙,将气流挤出间隙,以免声带颤动。

范读和火车读

学习2j字形,指导书写

①图的哪里像j

②记住j的形状有什么好的方法吗。顺口:母鸡捕虫j j j j;i字加曲j j j j;纵曲加分j j j j j j

③j是怎么写的呢。

j强调个子高,到现在学习,是唯一住在三个格子里的朋友。

范写j引导学生边看书边说话。

学生先在语文书上描,然后再写一个。教师环视指导姿势和字形。

双同席学习q

现在到了认识q的时间了。孩子们,我们比在一起,是我们刚才学习j的方法,同桌的学生一起学习声母q,看哪桌的孩子最能干,学习最好。我要求我们的孩子们能读能写。

检查学生学习情况:

1q的读法

①孩子们,你用什么方法学会了q的读法。

②让几桌孩子读老师读小组赛

③注意到j-q发音不同的桌子是哪个。

标记为2q字形

①编顺口:风船曳线q、左上半圆q、9字q q q q

②关于四线格中q的家,笔顺如何。书是空的,正在练习书上写一个。

三自主学习声母x

请给我看插图,仔细看。谁发现了图片中隐藏的关于x的秘密 没有必要在老师的教导下掌握声母x

1图和x发音的秘密

①西瓜的“西”发的轻和短是声母x的发音。

②阅读范读与火车小组赛男女比赛

2图和x的字形秘密

①滑溜的嘴:叉子x1个,切西瓜xxx

②x想回家了。他的家在哪里呢。认识新笔画写右斜左斜师范书空练说笔顺一书

3拼音音节1、2拼音节

1我们的孩子真能干,真聪明,已经认识了三个新朋友。但是,我们的孩子们不仅想和jqx交朋友,也想和他们交朋友。现在,让我们看看jqx和i在一起,是怎么回事。

自由拼写指定阅读列车阅读

提示两个音节:jnenenebw qíjǐ qì jí qī xǐ xī jī xì qí

以自由拼写运行列车的组词或会话

二、三个拼音

1jqx和i成为朋友后,想知道可爱的单韵母a,但不知道,怎么办。那时,弟弟说,我来做介绍人吧。于是在这里,i成为介母,组成了三音节拼音。板书j i a jia;q i a qia;x i a xia

随便读,开火车,让老师读

2摘苹果游戏:练习带jia qia xia音节阅读

4作业:

1完成拼音抄本

2听录音,读卡片,拼写jia qia xia和4个声调,单词和说话

板书设计:j qx写成四线格,音节花ji qi xi,j-i-a jia,q-i-a qia,x-i-a xia

第二会话

教育目标:

1首先掌握jqx和ü,然后创建两点省略规则。

我认识五个二生字。

教育过程:

一复习导入

出示卡片,拼写jiqi xi jia qia xia及其四个重音

二学习提问变化、jqx和ü

1ü先生看到i先生和jqx玩得很开心,跑来也要参加,ü先生遇到jqx发生了奇怪的事情。提示:j-ü-juq-ü-qux-ü-xu

2问:ü有什么变化。

答案:2。引导学生讨论j q x和u,j q x导出不能与u战斗。

4小结:本来j q x就很调皮,小u胆子小,不敢和j q x玩。ü先生和我们的孩子一样,很有礼貌,一看到jq x,就马上脱下帽子,向他们行礼,并和他们快乐地生活在一起。如果要组合jqx和ü,请省略两点,将其读作ü。

5顺口:ü先生见jq x,脱帽行礼;ü先生彬彬有礼地看着jq x脱帽了。

6自由拼写音节juquxu,列车运行

提示7调拼写,组合单词造句。

qǖ jǘ xǚ qǜ xǖ qǘ jǚ jǜ

看三图拼音节,读认生字

61548; 1请给我看插图,让孩子们仔细看画,说你看到了什么。

你会拼写二次图中的音节,说出他们在做什么吗。表示带拼音的词语ā jī 洗衣服ǐ yī fu

自由拼写指定读法同席读法

提示3生字:洗衣服,你知道这些生字吗 你能记住的方法是什么。

4读卡片、单词、对话

4作业:

1听录音,读卡和那四声

2读取确认卡:卸下要洗的衣服

3逐行抄写

第3会话

教育目标:

1可以读童谣,比较有表情。

2完成随堂练习。

教育过程:

导入游戏,复习旧知

今天老师带大家去拼音王国玩闯关游戏,孩子们高兴吗。你们会吗。准备好拉。

第一关:看谁来接你又快又准

提示图文:一把椅子,学生来接,水草蝌蚪,如九个字

第二关:猜猜我是谁

提示音节:xǐ jī qì qù jú xū把单词组合起来说

3第三关:寻找好朋友

提示:jü-x-ü-

①想想,后面括号里的两个音节,哪个是他们之前的好朋友

②复习2点省略规则。ü先生看着jq x,脱帽行礼。ü先生彬彬有礼地看着jq x脱帽了。

二结合图文,朗读童谣

1自由谱写童谣,注意红色字体的音节,多读几遍。用铅笔圈画带有jq x的音节。

2自由阅读童谣读范追忆指名阅读带表情背诵

三指导教室作业本的完成

四项工作

1课时特训第6课结业

2听录音,读两次课文,读铅字卡

3编写童谣,尽可能背诵

一教育目标

掌握3个声母,读准音,识形,正确书写。

2ü初步了解上面两点的缩写规则。

掌握3j px和单韵母拼接音及带调拼音节,准确拼接三拼音节。

二教育的重要难点

1jqx的发音。

2韵母的拼法。

三教育方法

根据教材的特点和学生的年龄阶段,本课主要采用讲授法直观演示法小组讨论法等多种教学方法。

四教育过程

1导入

老师:今天老师给大家带来了好消息,拼音王国给老师写信,邀请我们班的孩子们去拼音王国,你们想去吗。

生:好的。

看,拼音王国的列车来接你了。我们赶快走吧。孩子们,拼音王国已经到了,已经有很多拼音宝宝来接你们了,你们还知道那个嘛。快来跟他们打招呼!

评价语:列车又快又稳,读起来又快又准,这里列车出故障了,谁能帮我

2新课

在拼音王国忠认识了这么多声母宝宝。有一个韵母宝宝羡慕我们。看,我来了。那是谁。

生:ü。

老师:一起和小宝宝打招呼吧。

小宝宝你好。

老师:今天小宝宝要和我们一起去拼音王国玩呢。那么,我们和ü宝宝能得到什么呢。我们一起去看吧。

小宝宝蹦蹦跳跳地来到拼音王国,正在享受的时候,突然听到身后传来了jjj的声音,ü小宝宝转过身,看到了什么。

生:鸡妈妈鸡爸爸和鸡宝宝。

师:谁能把图的内容完整地讲出来,图上有谁。你在干什么

捉蝴蝶。

老师:请仔细看。今天我们学习的第一个声母就藏在这张图里。什么事。

生:j。

老师:今天我们学习的第一个声母是j读的轻和短,跟着老师读,j。

另外,读j的时候,要记住不要把舌头伸到牙齿外面。我会再读的。

老师:现在可以在火车上读吗。火车在哪里。

生:咕噜咕噜地开始开花。

火车又快又好。你们班加一分。哪个班还来看看。

老师:跟着老师读,jjj.老师给大家做了一首好听的童谣,母鸡jjj。跟着老师读。

师:那时候,小鸡们突然发出啪嗒啪嗒的声音,发生了什么事呢。

一群气球飞来了。

老师:我们要学习的第二个声母是气球空气读数的轻与短,跟着老师读。q。

老师:谁给大家做一首好听的儿歌。

老师:气球qq。

老师:看到小鸡们这么开心,鸡爸爸担心孩子会渴,赶紧回家,把切好的西瓜拿回来。小鸡们很高兴,我们要学习的第三个声母是西瓜西读的轻与短,跟着老师读。X。

生:x。

老师:谁给大家做童谣。

生:西瓜xxx。

老师:孩子们的想象力真丰富。那我们一起加个动作啊。跟我来。

现在能读3个声母,大家都是从新朋友的读法出发的,能从形式上认识我们的新朋友吗。谁有记住那个样子的好方法呢。

生1:我记得j,母鸡身上加蝴蝶是一个j。

生2:我记得q,气球是q的半圆,下面的绳子是q的纵向。

生3:我记得x,x是公鸡爸爸切的西瓜。

评价语:1你的想象力真丰富啊。2不愧是班上的博士啊。3你是个善于观察的孩子。

老师:孩子们真聪明。那你现在就把声母宝宝送回家吧。声母宝宝住在哪里。

生:四线三格中。

师:我们来看看j。那是四线三格中的哪一个。

生:上中下三格。

老师:你就像一个认真观察的孩子。老师告诉了大家一个小秘密。j是我们所有拼音宝宝中的哥哥,所以占据了三个格子。笔顺是什么。我们一起写吧。纵向左转,一个点。

我们来看q,他住在哪个格里面。

生:中格和下格。

师:先写左半圆,然后写纵,从纵到下框中间,不要到最后。

老师:最后是x。在哪里。

生:中格。

老师:这次老师教大家笔顺。先右斜写,然后左斜写。现在我们已经把jqx三个声母宝宝送回家了,下一个你的任务到了,你打开语文课文18页,先画成红色,再写一个。

老师:让我们复习一下吧。母鸡妈妈和蝴蝶在玩耍,小鸡们在气球上玩耍,母鸡爸爸拿着西瓜喂小ü吃,这构成了jiqixi的三个音节,老师现在有问题,这三个音节有什么相似之处吗。你就动动你的小脑筋想想吧。

生:全部都有i。

老师:i是j.q.x的好朋友,这个音节会拼写吗。

生:好的。

师:谁来当第一个小勇士,给你读这三个音节。

师:声音大,发音标准,奖励给你一颗星。天气很晒,声母哥哥给i戴了四顶小帽子,他们问孩子,你们会读我们的名字吗

生:可以。

老师:大家玩过回答问题的游戏吗。

玩了。

老师:我想问一下,你呢

回答我。

老师:那么,答案是什么。

学生:提问。

老师:老师先举个例子,你们可以给我当老师提问,看我能不能回答。

生:好的。

老师:我们一起读,伸出你的小手。

接下来往下看的话,q和i连接起来会变成什么样的声音呢。我们一起试试,伸出你的小手。

老师:有最后一个音节。谁请大家当老师读。

你是真正的勇士。给他鼓掌。现在我们换一种方式读一下吧。

生:好的。

按顺序,用4个声调读。

师:这三个音节的四个声调大家都知道吗。我们一起读吧。

老师:ü先生看到小鸡一家玩得很开心,很难过自己的爸爸妈妈不在身边,自己走在草地上哭了起来。这时ü先生走到j.q.x家门口,j.q.x先生看到ü先生很难过,连忙跳入来安慰他。ü请转告他欢迎您的到来。大家说此时此刻小ü还在伤心吗。

不悲伤。

老师:你们真聪明。ü先生在j.q.x的陪伴下非常开心,所以擦干眼泪笑了起来。老师有一首儿歌。大家一起读吧。ü先生看着j.q.x,擦干眼泪笑嘻嘻的。

生:ü先生看着j.q.x,擦干眼泪笑嘻嘻的。

ü先生和j.q.x先生成了好朋友。那么,它们连接在一起会形成什么样的音节呢。我们一起看看吧。谁给我读。

写的时候不去掉2分吗。

生:好的。

老师:为什么

生:ü先生看着j.q.x,擦干眼泪笑嘻嘻的。

老师:现在老师给我加上重音。我们一起试试吧。

老师:今天孩子们做得很好。老师给大家奖励一个摘苹果的游戏好嘛。老师想看看那个班快不快。

师:ü先生说今天在拼音王国玩得很开心,你们玩得开心吗。

很开心。

ü先生说下节课想和大家一起在拼音王国学习吗。大家都在吗。

欢迎光临。

老师:那我们下节课再见吧。课程结束!

老师,再见。

一学习目标:

学会1jqx三个声母,读准,记清楚形状。

2准确查找四线格中jqx的位置,可以正确书写

学习3jqx和单韵母i的拼写音节以及带音调的拼写音节。

二教学重点:掌握jqx三个声母,读准音,记清楚形状,正确书写。

3教学难点:学习jqx和单韵母i的拼写音节,以及带音调的拼写音节。

四教学准备:课件拼音卡。

五教育过程:

复习:

我们在拼音王国认识很多朋友。现在老师问大家,记得他们。是名字吗 你能大声说出他们的名字吗。

乱序读声母--在火车上读

孩子们的记忆力真好,能记住他们的名字,现在介绍一些声母朋友和大家,你们想认识吗

学习读法

1在了解他们之前,我们先看一张图,你在这张图中看到了什么,说一个完整的故事

我们把母鸡“鸡”读得轻、短,这是我们今天认识的第一个声母朋友的读数。孩子们肯定想跟他打招呼。我先问一下老师是怎么跟你打招呼的。

读着读着,嘴巴微微张开,牙齿上留下一个小缝,舌头轻轻地抵着牙齿,一股小风从牙缝里吹了出来。

全员追读——开小火车

看这张图,你有什么好办法记得他吗。

2看到大家学习这么认真,又有一个声母朋友想认识大家!好好享受吧!看,他给你们带了礼物。这是什么。

你用一句话说说你在这张图里看到了什么。

我们把气球的“气”读作第一声,轻,短,是第二声母朋友的名字

读着读着,嘴巴微微张开,牙齿上留下一个小缝,舌头轻轻地抵着牙齿,一股小风从牙缝里吹了出来。

全员追读——开小火车

看美丽的气球,你记得有什么好办法q吗

3我们已经认识两个好朋友了。那时,另一个声母朋友给我们送了礼物。看,是什么。

你用一句话说说你在这张图里看到了什么。

西瓜“西”有助于我们记住这个声母朋友的名字,把“西”轻轻地简短地念出来就是我们这个声母朋友的名字

全员追读——运行复线列车

我想牢牢记住,你有什么好办法吗

书写

1现在叫jqx的三个声母想回家。孩子们一定会平安送我回家的。那我们先看看他们住在四线格的哪里

2请学生说:j――上中下格―分两画写

q――中下格――分为两画书写

×――中格――分两画写

3大家好好说,老师听了真想写,你们看看老师是怎么写的。

4孩子们看得这嚒仔细,相信你们也一定能写得很好,让同学们在语文书下面描一描,再写一个。

打游戏

1看卡片做手势2听读法做手势

jqx和i的拼音

我们玩游戏那嚒开心是因为周围有这嚒多同学朋友。因为我们的jqx也想做朋友,也不想一个人。

1i是一个很可爱的韵母宝宝,有很多声母想和它交朋友,jqx也想和i交朋友,你们能帮助他们吗

2当老师读,孩子都读,在火车上读,在大组比赛读

你在这节课上学到了什么。

第二会话

教育目标:

掌握1jqx和单韵母拼接音节及带调拼接音节,正确拼接jqx开头的三拼音节

2ü初步掌握上两省所写的规则。

3在老师的指导下可以阅读与课文内容相关的童谣。

教育的重要难点:

教学重点:jqx和单韵母拼接的音节和带调拼接音节,准确拼接了三个拼音节。

教育上的难点:学习jqx和ü拼写时去除头上两点的规则。

教育过程:

激发兴趣,复习旧知:

同学们,我们已经学过很多拼音文字了,你们还记得他们吗。在美丽的拼音王国里,有一座字母宫殿,那里隐藏着许多字母同伴,你要不要一起去找找生找字母表读。

编写脚本并学习拼写:

1拼写音节复习

拼音王国举办了一场舞会,拼音宝宝们可以参加,听到这个好消息,他们非常高兴,大家手牵手来到礼堂。舞会开始了。小伙伴们约我,我约你,蹦蹦跳跳,好开心!看,他们来了。

mù tī yā lí dà mǐ tǔ dì hé huā kǔ ɡuā dà hu lǎ bɑ

组合2jqx和i

jqx是第一次参加,谁能和他们一起跳舞。小i真热情,先来和jqx交朋友,他们跳了热身舞。谁来读一下。j—i—ji

谁会读吉米的四声 jī jí jǐ jì

按顺序提示qixi的音节,生成自由拼写音节及其4声

3jqx和ü组合

舞曲响起,小ü的妹妹登场,邀请jqx跳旋转舞。她们团团转,发生了有趣的事,你过来看看。

j—ü—ju

q—ü—qu

x—ü—xu

老师:可以说童谣吗。

老师:真有趣。ü先生的帽子掉了吗。她们一起跳舞读什么。开火车,读jqx和ü四声节。

休息时间——拼音体操

点头弯腰,我们做拼音操。

手动移动脚,我们背靠声母表:bpm f d t n l g kh

扭头,扭腰,我们背韵母表:ɑ o e i u ü

站着是直的,坐着是对的,我们背着整个念音节表:yi wu yu yu。

强化练习

1提示:j-i-ji

看图理解词义。

提示:q-i-qi

Ji qi 。看图理解词义。

2提示:xü-xu

指导学生看图练习音节词

húxū。看图理解词义。

抽出一张卡。

2阅读上的音节词。

读字

练习写字

学习童谣,巩固拼写

来到草坪上看小鸡,看,小鸡们多开心啊!请随便读这首童谣。生:

2jqx去哪里了。你在童谣里找到它们读一下。

三桌互演互读,一个扮黄鸡,一个扮黑鸡,加上你自己的动作练习吧。

4老师看到很多“黄鸡”和“黑鸡”高兴地玩了起来。我们一起表演阅读吧。看看哪只小鸡最可爱。

把所有的课汇总起来谈收获

玩了一整天,太阳都要下山了,jqx也该回家了。我们来谈谈自己的收获吧。今天我学到了什么。

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