”幼儿挥动双臂快跑

难点：鼓励幼儿想出小花枕的多种玩法。 教材解析： 现在的孩子都是家里的宝贝，父母在孩子出门甚至是接送孩子时都把孩子抱在手里，使得孩子缺少了运动锻炼的机会，因此基本动作发展较弱。纲要指出："用儿童感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性灵活性。"针对我班幼儿在按方向跑及动作灵活等方面能力较弱的现象，我设计了体育活动《花儿开了》活动。以游戏化的情境，让幼儿以小蝴蝶的角色身分参与其中，玩花枕，用花枕做游戏，激发幼儿主动积极的参与意识。 设计理念： 纲要提出，教育内容的选择，既要贴近儿童的生活，为儿童感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽儿童的经验和视野。小枕头，为幼儿所熟悉，是孩子每天接触的好伙伴。在很多时候，我们可以发现，孩子喜欢在床上玩游戏，摸摸小枕头被角，拿小枕头抛接躲在被子里捉迷藏，抱着小枕头当娃娃等。因此，我把孩子们平时熟悉喜欢的小枕头设计成一朵朵的小花状，有黄色的太阳花枕红色的玫瑰花枕绿色的仙人球花枕。色彩鲜艳，形状各异的小花枕让幼儿既会感到亲近熟悉，又感到新奇。内容的选择，既符合其现实水平，又有一定的挑战性。 设计思路： 活动的准备有：小蝴蝶的头饰，每人胸前贴上红黄绿其中一种颜色标记；太阳花枕仙人掌花枕若干，红黄绿圈若干；场地布置，在操场一边放置红黄绿圈；音乐 以小蝴蝶去花园里晒太阳开始活动，角色身份使孩子乐意跟着老师一起活动，然后进入第二环节：玩小花枕。运用自主探索法示范法鼓励幼儿用手中的小花枕进行基本动作的练习，并鼓励幼儿想出多种玩法，大胆在同伴面前演示，培养幼儿积极大胆地参加体育运动的情感。接着用游戏法进入第三环节：种小花和采小花。在游戏情景中练习听信号按一定方向跑，并整合了数学领域中的匹配，使幼儿获得多方面发展。最后，通过"下雨了"的游戏情景使幼儿知道还能把小花枕当做小花伞，进行放松活动，整个活动在幼儿的愉快参与，积极投入中结束。 活动过程 热身运动《晒太阳》 师：小蝴蝶们，今天的太阳真好，我们去花园里晒太阳吧。 听音乐，小蝴蝶抱着小花枕，做热身运动。头顶小花枕点头-手抱小花枕弯腰---手举小花枕侧腰-头顶小花枕下蹲。

评析：热身运动是开展体育锻炼必不可少的环节。以小蝴蝶这个可爱的游戏角色进入到活动中，一下子把孩子的注意力吸引过来，孩子们很自然的在欢快的音乐中，愉快地跟着老师拿着一朵朵小花做起了热身运动。这一环节使幼儿的各个关节得到舒展，肌肉得以放松，为后面的活动作铺垫。 尝试用小花枕进行基本动作的练习，鼓励幼儿想出多种玩法。 1师：小蝴蝶们，春天来了，花园里的花儿都开了，我们来跟花儿做游戏吧。你想和花儿怎么玩呢 幼：我想把太阳花往上抛。 幼：我把这朵花戴在头顶上。 评析：以简洁的谈话方式，拓展幼儿思维，激发幼儿活动的积极性。 2幼儿自由操作，教师适时指导。 幼：把玫瑰花枕戴在头上走来走去，练习平衡的技巧。 幼：把太阳花枕往上抛起，等它落下后再捡起重复动作，练习抛的动作。 幼：直接把花枕抛给我，和我玩起了对抛游戏，学习和同伴抛接。 幼：把仙人掌花枕夹在两腿之间跳着走，练习夹包跳跃的技能。 教师巡回指导，鼓励幼儿想出不同的玩法。 评析：自主探索，体现了教育活动中幼儿的主体地位。同时，由于幼儿年龄小，生活经验以及和同伴间的交流还不够，教师的巡回指导便显得尤为重要。我认真观察每个孩子的表现，当一位孩子有新的玩法时，马上加以肯定。对于有些能力较弱的幼儿，我适时地帮助与指导，使他们也获得不同程度的提高，体验成功的快乐。 3鼓励幼儿在同伴面前积极大胆地演示自己创造的新玩法。 师：你们真聪明，想出了这么多好玩的方法，谁来玩给大家看。 评析：对于敢于在集体面前演示的幼儿来说，这又是一次提高，帮助孩子树立信心，积极大胆地投入到体育活动中。对于个别能力较弱的儿童，也可通过模仿学习，获得新的体验与成功。 游戏之一：种小花 1按照手中小花枕的颜色种在相应的土地上。 师：看看你的小花枕是什么颜色 幼：我的是红颜色的小花，我还知道这是玫瑰花。 幼：我拿的是黄颜色的太阳花。 幼：我手里拿的教室里也有，是仙人掌，它是绿颜色的。 师：春天来了，我们要把小花种在泥土里了，让它在泥土里开花。红色的玫瑰花要种在红色的泥土里，黄色的太阳花要种在黄色的泥土里，绿色的仙人掌也要种在绿色的泥土里。找找看，这些泥土在哪里呢 幼：我看到了，那里是玫瑰花的家。 幼：我找到黄色的土地了。 幼：黄土地旁边就是绿土地。 师：小蝴蝶们，我们要在音乐停下前快快地把手中的小花种到各自的泥土里，赶快去吧。

幼児は音楽が速く手に入る小花枕を色に别々色の周りに置くことを闻いている。评析：把小花种到泥土里的任务情景让孩子们很兴奋，他们有任务意识。通过先发现不同颜色小花的家再种花的循环使孩子明白了游戏规则，用音乐来控制时间使孩子在一定时间内完成任务，练习了听指令快速跑的技能。游戏二：采小花师：小蝴蝶们，我们来为花儿浇水，锄草，施肥吧。花园里的花开得真好。我们去采花了。你的胸前戴着的是什么颜色的小花 幼：我的是红颜色的小花。我戴的是黄色的花。幼：我的是绿色的。师：你身上戴的是什么颜色的花就去采那种颜色的花。看哪只小蝴蝶采得最快。幼童根据自己身上的花的颜色把圈中的小花取下来，完成任务的孩子打开心情把小花枕抱在手里。评析：采花游戏中让幼儿根据自己的身体上的小花颜色去采同样的颜色的花，在游戏中融合了数学领域中的颜色。有了第一次游戏的经验，孩子们已经了解了游戏规则，再次练习了听指示按方向走，很好地完成了任务。结束活动；音乐“下雨了”师：听，下雨了，我们把小花枕当雨伞，快躲起来吧。评析：听音乐做放松活动，在活动中，幼儿始终保持愉快的情绪。反思：1良好的游戏环境的创造，游戏情节的构思，为活动的成功开展奠定了基础。幼童在游戏中充满了乐趣，锻炼身体，提高技能，对体育活动充满了兴趣。2教学过程，循序逐步深入。幼童自由玩小花枕时，幼童在自主探索中愉快地练习基本动作。在练习的过程中，以花采花的游戏情景加上练习，使幼儿始终积极地参加活动。3注意个别差异，提高每个幼儿的游戏积极性。小班幼儿之间动作的差异性非常明显，教师能注意个别差异，在游戏中有的放矢地加以指导，同时以鼓励的口吻和细小的动作，使能力差的幼儿同样保持持久的游戏积极性。4各领域的相互交融，使整个活动更加活跃，富有意义。在活动中，将音乐与数学相融合在健康活动中，使活动内容丰富起来，使幼儿在玩小花枕中体验快乐，获得了听觉的满足以及思维能力的发展。活动目标：1通过多种玩法，引导幼儿成长等垫上动作，巩固幼儿双手同时进行的跳跃技能。2让幼儿在体验游戏中快乐的同时，培养幼儿要动脑肌的好习惯。3商榷游戏规则，体验合作游戏的快乐。4指令によって相応する动作ができる。活动准备：垫子若干块铺成一片草地，录音机磁带。活动过程：

老师扮演兔子妈妈，孩子扮演小兔子。老师和学生听小兔子跳舞的音乐，模仿兔子跳舞，突出活泼可爱的兔子。2.引导儿童尝试创建练习。伸展你的手臂。除了向上拉伸外，还可以向该方向拉伸和弯曲。你也可以向哪个方向弯曲和踢腿。谁能跳得不同于老师，你又如何能做得不同于其他人 3.带领孩子们跳过河来到草地上。复习并巩固双脚跳跃技能。鼓励兔子想出多种方法在草地上玩耍，然后分散到草地上。4.集合，让兔子谈论他们刚才玩得如何，并单独演示，然后引导孩子们做以下动作：攀爬：双手和膝盖放在地上向两侧向前攀爬，并注意动作的一致性。滚动：在草地上像皮球一样向两侧滚动，要求动作轻盈且一致。5只兔子散落在草地上，自由练习攀爬和滚动动作。6.小兔子躺在草地上，和母兔做了一系列放松动作。7.游戏结束时，兔子拉着萝卜吃萝卜。活动反思：活动目标1.体验一起玩小型飞机的乐趣。2.学习肩上长距离投掷。3.知道在人少的地方玩。不要向其他孩子扔小飞机。4.能够根据指令执行相应的动作。5.培养孩子坚强、勇敢、积极、不怕困难的良好品质。活动准备1.体验准备：通常带孩子玩更多与扔沙袋相关的游戏。2.材料准备：自制小飞机：用彩色衣夹夹住彩色起皱纸条，制作小飞机、音乐磁带和录音机。活动重点和难点：掌握肩长抛的重点。练习肩膀和手臂一起向前和向上投掷。活动流程1.播放磁带。准备听音乐，专注于上身和手臂，如伸展和挥舞。2.游戏：“小飞机飞”，练习向前和向上投掷的动作。要求儿童将小飞机举过肩，向后挥动上臂，并向前和向上投掷小飞机。孩子们坐上自己的小飞机，站在周围。老师问：“当小型飞机想在空中玩游戏时，有什么好方法可以帮助它们飞得又高又远 ”鼓励孩子们尝试让小飞机飞起来。老师观察了孩子们的投掷动作，发现孩子们动作正确。老师问：“你用什么方法让一架小飞机飞起来 ”请给表现好的孩子们示范一下。老师总结了动作要点：“将小飞机握在手中，举过肩膀，向前向上投掷。”老师一边唱儿歌一边演示投掷动作。孩子们自由练习，老师专注于指导孩子的投掷动作，帮助孩子掌握动作要领。3.游戏：“飞到蓝天玩游戏”。孩子们站在一条直线上，和老师一起唱童谣《小飞机》。童谣结束后，我们将一起释放小飞机。在离地面1.5米的高度悬挂几个呼啦圈，象征着云。鼓励孩子们让小型飞机在云层中飞行，并比较哪些小型飞机可以安全穿过云层。4.放松游戏：“我学会飞上天空。”。

师：“小飞机飞上蓝天做游戏真高兴啊!你们想像小飞机一样飞起来吗” 游戏：“我学飞机飞上天”，练习变换方向和速度进行四散跑。幼儿四散站好，双手侧平举，边听教师的指令边做游戏：“小飞机飞快了。”幼儿挥动双臂快跑。“小飞机飞慢了。”幼儿平举双臂慢跑。“小飞机落地了。”幼儿原地蹲下。 游戏反复2～3次结束。 活动反思 通过让幼儿参与活动的准备玩具的制作，提高了幼儿参加体育活动的兴趣和积极性。活动中，教师将动作难点以儿歌的形式呈现给幼儿，采用边说儿歌边示范动作的方法，具体形象，便于幼儿理解动作要领。 通过帮助小飞机飞上天让小飞机飞得远等游戏环节，引导幼儿掌握动作要领。在活动中，教师要注意幼儿上下肢的协调发展，活动密度和活动量的适宜性。在结束部分设计了“我学飞机飞上天”的游戏，使幼儿上下肢都得到了锻炼。对活动的建议是：游戏中鼓励幼儿尝试左手右手轮流进行投掷练习。 附儿歌《小飞机》 小飞机，真淘气， 要到天上做游戏。 我把飞机举起来， 用力让它飞出去。 小小飞机真欢喜， 天上飞来又飞去。 活动目标： 1.重点指导夹球跳，发展夹球前进跳的能力和身体的灵敏性。 2.继续激发自由玩球的兴趣。 3.培养幼儿的合作意识，学会团结谦让。 4.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 活动准备： 1.场地布置。 2.每人一个球和一个胸饰，录音机和磁带。 活动过程： 1.热身运动。 听音乐进行全身运动，让身体的各个部位动一动。 2.自由玩球。 “今天我们就来比一比，看谁和球宝宝玩的方法最多，玩得最开心。在玩的过程中，你可以一个人和皮球宝宝玩，也可以和你的好朋友一起和球宝宝玩。” 3.难点练习，重点指导。 交流玩法。 “小朋友和球宝宝玩的方法可真多，谁愿意到前面来玩给小朋友看的。”请个别幼儿上来示范交流，其他幼儿学一学。 夹球跳。 “老师和皮球宝宝也玩出了一个好玩的办法，你们想看一看，学一学吗 ”教师示范讲解，幼儿重点练习。 4.游戏“送球宝宝回家”，巩固夹球跳。 5.放松运动。 活动反思

活动过程中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松自主的活动氛围，让幼儿积极充分的运动，使幼儿在活动中获取经验，提高能力。通过本次游戏活动，培养了孩子们勇敢坚强的优秀品质和主动与人合作，自主创新的意识，提高了身体的灵活协调性。整个活动过程孩子们都积极地参与，主动性很强，合作意识也很强，大多数孩子们都能遵守游戏规则，注意与同伴友好地合作，孩子们在玩游戏的同时学会了不用工具就能很好地收拾体育器材，老师非常开心。 1认识小白兔的外形特征，了解小白兔的生活习性。 2愿意亲近小白兔,喜欢小白兔。 3提高动作的协调性与灵敏性。 4培养幼儿健康活泼的性格。 1一对小白兔及小白兔爱吃的食物。 2小白兔头饰每人一个竹篮一个木头一块玩具小白兔一只。 3兔宝宝的图片。 4呼啦圈做的山洞。 5音乐《拔萝卜》。 一组织幼儿谈话，讲讲小白兔的外形特征。 1.出示玩具小白兔，引起孩子们的兴趣。 师：宝贝们，今天咱们班来了一位小客人，我们欢迎它出来吧——它是谁啊 你们喜欢小白兔吗 那你们见过真的小白兔吗 谁能告诉老师真的小白兔长的什么样子 幼儿根据已有经验讲述小白兔的外形特征。 2.出示真的小白兔，让幼儿观察它的外形特征并讲讲它的生活习性。 师：宝贝们说了这么多，想不想看看真的小白兔长的什么样——我们一起来看一看。 分别介绍小白兔白白的绒毛长长的耳朵红红的眼睛三瓣嘴短短的尾巴四条腿。 师：为什么小白兔跑的那么快 小结：因为小白兔的两条前腿短，两条后腿长，它的后腿肌肉发达，所以跑起来特别快。 师：小朋友猜一猜老师为什么在兔笼里放了一块木头 小结：木头是给小白兔磨牙用的，因为小白兔的门牙长的特别快，需要经常磨牙，如果不磨就会长的很长很长，把小白兔的嘴给封住了，就不能吃东西，慢慢的就会被饿死了，只有经常磨牙，它的牙齿才不会长长，这样吃起东西来才会香香的。 3.简单介绍小白兔的生长过程，请幼儿说说小白兔爱吃哪些食物。 师：兔妈妈生了一窝可爱的兔宝宝，你们见过刚出生的兔宝宝吗 。 放图片让幼儿观察兔宝宝的外形特征，老师讲解。 师：兔宝宝长大了，它喜欢吃什么食物啊 二请幼儿喂喂小白兔，模仿小白兔的动作。

表示空気袋娃娃。大胆运用多种方法纵跳接触空気袋娃娃。①大胆用放飞的方法触摸空气袋娃娃，重点练习放飞的动作。一起练习跳跃，再加上练习难度，反复练习跳跃的动作。②试运用多种方法纵跳接触空気袋娃娃。可以用肩腕关节鼻头……碰一碰空気袋娃娃。3.制作空気袋娃娃，可以在空気袋的对应位置贴上眼睛嘴巴。教师进行启发式提问，引导幼儿发现。空気袋は空気袋娃娃になっている。一起制作空气袋娃娃，注意贴的位置。老师：请各位朋友到桌子边上选一个空气袋，让它变成一个空气袋娃娃。与做好的空气袋娃娃做游戏，引导幼儿用不同的方法玩。可以先拍，用头顶，两个人一起拍……到户外和自制空气袋娃娃做游戏。教学反想：我先让孩子与空气袋宝宝做朋友，然后让孩子在与空气袋宝宝做游戏的过程中，通过自己的探索，通过与同伴的合作交流，想出了多种玩空气袋的方法。通过这一活动，我会体会到：支持孩子具有积极意义的需要，提供相应的环境，鼓励孩子积极探索，自主学习是十分重要的。活动目标：1遵守游戏规则，学会看简单的标记，按箭头方向前进。2発展双脚跳，单脚跨地的动作。3让幼儿初歩具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。4発展は走り飞びなどの基本动作及び动作の灵敏性协调性。活动准备：标记，呼啦圈一个。活动过程：一热身运动——教师带领幼儿扭动身体，运动手和脚，也请幼儿和老师一起绕着操场跑步。二学习双脚跳，单脚跨地1教师：小雨天，地上会出现什么 ——你们有没有跳过小水坑 你们是怎么跳的2教师把呼啦圈当一个小水洼，教师引导孩子们是怎么跳的 ——彼はどのように踊るのかを示してください——他の幼児も学习できる。3教师示范双脚跳：今天我们来学怎么跳小水洼。——双脚一定要并拢，不能分开，也不能有一只脚想落地，再一只脚在落地。——教えてください。教えてください。教えてください。4教师示范单脚跨地，双脚要分开，脚要跨过去。——教谕は幼児と共に一歩歩地を练ってください。三幼児：过小水洼1教师出示标记，引导幼児认识标记，并了解标记的作用。——现在我们要去好朋友家了，我们去看看好朋友家的路是怎么走的2教师事先布置好地点：引导幼儿观察箭头所指的方向，学看标记，这是朋友家的路，我们要按箭头走，两个脚印是标记双脚跳，一个脚印是标记单脚跨。

3教师一边示范，一边讲解游戏规则。 4幼儿游戏，注意游戏规则，教师巡查指导，并帮助个别幼儿完成游戏任务。 5游戏可反复进行。 6教师小结。

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四放松运动 教师带领幼儿做一下放松运动。 五活动结束 教学反思： 值得注意的是老师没有把健康活动安排在户外，而是在室内，这样做孩子的活动受到一定的限制，在水洼与脚印之间的距离就没有控制好，这样就会造成孩子在活动时跨和跳的的动作就会有所变形，其实我们不必再语言上可以的强调孩子的动作，通过教具环境的安排就可以达到要求，这样孩子就不会有一个被动的心理，而是积极主动去探究尝试。所以说这点上觉得老师包括自己在内都要注意教学具的准备和安排处理。 活动目标 1在学青蛙跳的活动中，让幼儿体验参与体育活动的乐趣。 2引导幼儿练习从高处往下跳，发展幼儿腿部肌肉的力量，提高幼儿身体的平衡能力。 3商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 4培养幼儿健康活泼的性格。 教学重点难点 培养幼儿的自信心及勇敢关心他人的品质。 活动准备 池塘的轮胎若干, 小蝌蚪若干。 活动过程 一热身运动——小蝌蚪变青蛙 小蝌蚪们跟着妈妈在池塘里学游泳。反思；在轻快的音乐中，青蛙妈妈带着小蝌蚪做准备动作，表现了小蝌蚪慢慢变成小青蛙的过程，使幼儿的身体各关节慢慢活动开来，为以下的活动作准备。 二快乐游戏——小青蛙跳跳跳 1幼儿尝试从一定高度的“岸”跳进“池塘”。提醒幼儿先站上“岸”，再往下跳。 2请能力强的幼儿示范，幼儿仔细观察，教师讲解并示范。 反思：对小班幼儿讲解动作要领时必须清楚，而且要多次强调，这是幼儿练习基本动作的关键。在练习“从高处往下跳”这个基本动作时，先让“小青蛙”自由尝试，然后请一名“正确动作”的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，教师边做动作边讲解动作要领，最后请小青蛙“一起来学一学”。整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指导得不多，而且练习的次数还可以再增加。 3引导幼儿尝试从不同高度的“池塘岸”往下跳水。 4比比谁跳得轻跳得远，幼儿再次尝试。 反思： 幼儿初步掌握“从高处往下跳”的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯动作练习，因此，教师分别提出跳得高远轻的要求，使每次练习各有侧重点。 活动目标

1.手が膝をつけて自然に協調的に前に這い、後ろに這い、動作の柔軟性を高める練習をする。 2.スポーツに参加して、集団活動の楽しさを感じるのが好きです。 3.幼児の健康で活発な性格を育成する。 4.スポーツゲームに参加し、ゲームの中で走り回る楽しさを体験したい。 教育の重点と難点 手を膝につけて自然に調和して前に這う、後ろに這う、動作が器用である アクティビティの準備 アクティビティプロセス 1.インポート 先生：子供たち、亀ちゃんは好きですか。今日はね、先生がカメのお母さんになって、あなたたちは誰ですか。生：亀ちゃん。 先生：今日は本当に晴れていますね。亀ちゃんたちは一緒に活動しましょう。音楽が始まり、幼児は教師と一緒にウォーミングアップをする：頭肩足腰膝脚。 2.いろいろな方法で登る練習をします。 フリークライミング 先生：亀ちゃんたち、散歩に行きましょう！ 教師は幼児を連れて自由に這うことができ、幼児にぶつからないように注意した。 秩序正しくよじ登る 師：亀ちゃんたち、前に小さな橋があるから、登って行きましょう！幼児が体操マットでつながった小さな橋を次々と順序よく渡るように励ます。 声を探して這う。 師：かくれんぼをしましょう。赤ちゃんたちは頭を下げて目を覆って、声をよく聞いてお母さんを探してください。幼児は頭飾りを引いて目を覆い、母親の呼びかけに耳を傾け、手を膝をついて這って母親を探す。 バックステップを試みる 強固に後退してよじ登る. 先生：さっきはどうやって後退したのか、もう一度やってみましょう。 4.リラックスして練習し、活動を終了する。 亀ちゃんはお母さんについて音楽に合わせてリラックス活動をしています。幼児はまず自分で腕の膝をたたいてから、お互いに腕の膝をたたくことを奨励する。 教育の反省 この授業では、幼児が好きな動物であるカメの真似をして異なる方法で登ることを練習し、その活動方式は活波の動やすいクラスの幼児の学習に適している。幼児の年齢特徴に対してこの授業を設計し、幼児にカメの這う楽しさを体験させると同時に、幼児の四肢の協調能力を鍛え、高め、幼児の脳の発育を促進させる。活動の過程で、ゲームと合わせて活動練習を行い、幼児の積極性を引き出し、幼児に学習の中で多くの楽しみを体験させた。 アクティビティの目的： 1.障害物の周りを歩いたり走ったりすることを学び、肢体動作の柔軟性と協調性を発展させる。 2.運動に積極的に参加し、運動の楽しさを体験する。 3.幼児の協力意識を育成し、団結と謙譲を学ぶ。 4.幼児のスポーツ活動への興味を初歩的に育成する。 アクティビティの準備： ウサギのお母さんの頭飾り1つのウサギの頭飾りいくつかのキツネの頭飾り1つ.大根のおもちゃいくつかの配置場所.紙の塊いくつか。 アクティブなプロシージャ： 1.ウォーミングアップ： 教師と生徒は共にウサギの跳躍動作を真似して体の各部位を動かし、童謡を唱えながら： 今日は本当にいい天気で、 ウサギの子ウサギは早く起きて、 目をこすって毛を整え、 ぴょんぴょん跳ねるのはにぎやかで、 ウサギとウサギは速く走って、 山に行って大根を植えたり、 大根をたくさん植えて、 本当に楽しいウサギの赤ちゃんですね。 先生はウサギのお母さんの頭飾りをつけて、幼児が活動に参加する興味を引き起こした。 2.開始部： 集団活動 先生は運動方法を紹介します：“ウサギ”は“大根”を手に持って“林”を通り抜けて“大根”を植えて、何度も往復して、“植え終わる”まで。 先生は動線と動作を模範的に示した。 フリーアクティビティ

幼儿自由尝试动作，老师巡视并辅导个别幼儿。 注意幼儿的活动密度和活动量，提醒幼儿动静交替。 集体活动：游戏《勇敢的小兔》 老师介绍玩法：“狐狸”出现追赶“小兔”，“小兔”四散躲至“树林”后面，拾起“石块”投向“狐狸”，“狐狸”逃窜。游戏反复进行。 师生共同游戏，辅导个别幼儿掌握玩法并遵守规则。 3.放松身体 师生模仿小动物的动作，在场地上自由走动。 活动反思 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。活动“勇敢的小兔”就是根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性灵活性，发展体能；在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强勇敢不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度。 学本领时先复习进行跳的技能，然后进行障碍进行跳的练习，最后在进行游戏，这样的安排使幼儿的学习由浅入深，大多数幼儿都能学会此技能。小班的孩子非常需要教师情感上的沟通，以满足孩子的心理需要，所以我在教学中非常注重与孩子的交流，对孩子的表现及时给予鼓励和肯定。活动中我始终以“兔妈妈”的身份拉进与孩子的距离， “兔宝宝”们当然也是个个融入到了游戏中来。在孩子活动的过程当中，我也总是不断地鼓励孩子，“宝宝们真勇敢；宝宝们真能干”，这样的语言是非常符合小班孩子的年龄特点的，所以一直能感觉到孩子很开心很满足，情感体验很愉悦。 在活动中幼儿的表现都比较好，各个环节都能依据老师的要求进行活动。幼儿基本能掌握障碍行进跳的技能，个别能力弱的幼儿也能在老师的帮助下完成这一动作技能。 不足之处： 1最后的游戏可以多玩几次，因为幼儿此时的兴趣还是比较高的，可以满足他们玩的需求，适当的多玩几次。 2活动结束放松时可以放些轻音乐，感觉会更好些。 健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作。从小激发幼儿的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进幼儿在身体心理和社会适应能力等方面健康和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。 活动目标： 1锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。 2通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

3幼児のスポーツへの興味を育てる。 4幼児の団結協力の観念を育成する。 5仲間と協力して、スポーツの挑戦と楽しみを体験するのが好きです。 アクティビティの準備： アクティブなプロシージャ： 状況を創設すると、興味をかき立てる。 物語：ニワトリのお母さんがヒヨコを連れて草の上で餌を探していると、突然空に大きなタカが飛んできた。ヒヨコたちは驚いて大声で叫んだ。「お母さん、助けて」ニワトリのお母さんは大声で言った。「子供たちは早く列を作って、お母さんのところに来て。お母さんの号令を聞いて」。古い 鷹」は飛びかかって、どうやってひよこを捕まえるかを考えていた。しかし「ニワトリのお母さん」はヒヨコをしっかりと保護し、タカに手をつける機会を与えにくいようにしている。タカは何気ないふりをして、急に振り向いて、ひよこに飛びかかった。お母さんの息子 状は、びっくりして、彼女の翼を広げてタカの行く手を素早く遮り、機敏に自分の子供たちを守った。ヒヨコたちは言うことを聞くことができて、1つ1つ引いて、左に隠れて右に光って、「タカ」に捕まえられないようにします。 教師：子供たち、ニワトリのお母さんは勇敢ではありませんか。ひよこはおとなしいのではないでしょうか。 今私たちはゲームに出かけますが、先生の言うことを聞いていますか。 幼児：言うことを聞く 二ゲームを始める 幼児はひよこ、教師は鶏の母親、教師は鷹 幼児：タカが来た 先生：あら、誰が来たのか、早くお母さんの後ろに隠れて。 三まとめ ゲームをするときはゲームのルールを守り、押さず押さず、安全に注意しなければならない。 4つの童謡のリズム、リラックス活動 子供たちは素晴らしいですね。あなたたちは汗をかいていますか。一緒に休みましょう。 教育の反省： この授業では、子供たちは積極的に興味を持ち、自分の役にどっぷりと浸り、自主的に協力を模索し、自分に挑戦する精神を示しています。ゲームを通じて幼児が速く走る能力を鍛え、避けることを覚えた。幼児のゲームルール遵守意識や安全意識も育成されている。この活動授業では、教師は教師の言語の代わりにBGMを活用し、幼児の音楽感覚と運動感覚をよりよく刺激し、民間のスポーツゲーム活動を児童の興味発展動作表現の感情開拓革新を育成する過程にした。 アクティビティ目標： 1言葉のヒントを得て素早く逃げることができます。 2教師の指導の下で模倣体操を学び、協調的に動作することができる。 3物を運んで家を作ることを学ぶ。 4幼児は自主的にチームを組んでゲームを行うことができ、他人と協力することを学び、団結協力能力を高めることができる。 5協力精神を強化し、競争意識を高める。 アクティビティの準備： 大型積み木。 アクティブなプロシージャ： 1準備活動：教師と幼児が一緒に模倣体操「ブタの弟」をする。 豚の弟や豚の弟、朝早く起きてゲームをします。歩いてみよう、歩いてみよう、歩いてみよう、歩いてみよう。しゃがんだりしゃがんだり、しゃがんだりしゃがんだりします。頭を振ってビスケットを食べ、頭を振ってビスケットを食べる。片腕を体の前で曲げて口を作り、片手を体の後ろでしっぽを作り、スクワットをしながら体を左から右に振る。ご飯を食べた後はうれしそうに、おなかを伸ばして散歩に来た。走ったり走ったり、走ったり走ったり。ぴょんぴょん跳んだり、ぴょんぴょん跳んだり。 2共同で家を建てる。

“春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗 ” 教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插围合等方式建造一座房子。 3创设情境，组织幼儿进行游戏。 一位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。“其他教师和幼儿一起回答：“我们不怕你，我们有房子。”大家一起躲到房子里。 “大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。” 房子坏了，“大灰狼”追赶“小猪”，教师带幼儿四散躲闪跑。 以“大灰狼”跑不动了结束游戏。 4再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。 5放松整理：小猪洗澡。 小猪们，我们一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂；二二三四，搓一搓；三二三四，挠一挠；四二三四，冲一冲。香香小猪洗好了！ 教学反思 这活动就这样圆满的结束了，丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力创造力等。 活动目标： 1通过分组接力，培养孩子的团队合作意识。 2以角色扮演方式，积极投入到活动中去，增强班级凝聚力和竞争意识。 3体育活动锻炼增强孩子的身体素质。 4发展走跑跳等基本动作及动作的灵敏性协调性。 5喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 活动准备： 1 两个小鳄鱼的图画形象 2 一些路障和两把小椅子，四个小圈 活动过程： 一游戏介绍 1.小鳄鱼要过河，但是要经过很多的路障 2.每个小朋友都是小鳄鱼，将自己身上的小鳄鱼当做接力棒，在完成一次障碍后把黏在自己身上的小鳄鱼转贴在下个小朋友的身上 3.最先完成的队伍获胜 二开始游戏 1将全班同学分成两组，进行对抗赛 2开始游戏，遇到路桩绕一圈，遇到椅子跨过去，遇到圈圈单脚跳 三游戏点评 1哪一组更快，同时更有秩序 2哪些小朋友特别的快 活动提示： ● 在游戏中，教师要注意控制游戏的秩序 ● 活动后，表扬所有的孩子，都是勇敢的小鳄鱼 活动反思： 游戏秩序的重要性 情景描述： 首先，将游戏的规则教会幼儿，然后将全班分成两组，面对面进行对抗接力赛。每个幼儿在活动的过程中都表现得十分积极和兴奋，他们在游戏的过程中为自己队的幼儿加油，轮到自己的时候就显得紧张又快乐。当遇到路桩就绕一圈，遇到椅子跨过去，遇到圈圈单脚跳，路障形式多样，因而他们特别喜欢这个游戏。 活动分析： 1大班孩子虽然对游戏的规则的掌握程度很快，但是注意力集中的时间还是较短，同时幼儿比较容易忽略游戏的一些小规则

2幼儿在活动的过程中因为比赛而显得有些紧张，也会不遵守规则 反思调整： 1在整个比赛的过程中，幼儿容易分散注意力，在玩过一两次之后就容易削减对游戏的积极性 2每个幼儿在体育能力上也是有差异的，所以在活动过程需要老师尽可能的照顾到这些孩子，以提高他的自信心！ 活动目标 1 练习在25厘米高的平衡木上行走。 2 知道一个个排队走，不推挤前面的朋友。 3 学念儿歌，初步了解故事内容。 4 提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。 5 锻炼幼儿坚持到底的意志，吃苦耐劳的精神。 重点难点 1.掌握走平衡木的要领。 2.遵守活动规则。 活动准备 平衡木 小熊头饰 报纸球。 活动过程 1.教师翻开教学大书，引导幼儿观察画面内容，讲述故事，朗诵儿歌。 2.教师引导幼儿观察小熊是怎么样过桥的。 -----教师示范走平衡木，告诉幼儿要领。 -----熊妈妈是怎么样过桥的 -----教师示范走平衡木，利用儿歌再次帮助幼儿明白走平衡木的要领。 3.鼓励幼儿大胆走平衡木，练习3到4次。 4.组织幼儿排队走平衡木，顺利安全走过后拿苹果吃。 5.教师引导幼儿说说走平衡木 吃到苹果的心情。 教学反思 这是一个以健康教育为主的教学活动。通过游戏与儿歌的相互使用，让幼儿轻松的掌握了走平衡木的要领。幼儿锻炼了肢体动作，也学习到了新儿歌。 根据我小班幼儿年龄偏小的特点，我准备了每人一个小熊头饰，激发幼儿的积极参与热情。活动前，阅读了教学大书的内容，了解了小熊过桥的故事，会朗读儿歌，然后带幼儿到准备好的场地练习走平衡木。小班的幼儿要练习好多次才能掌握基本动作，我把它做为重点让幼儿练习几次。在朗朗的儿歌声中，幼儿不知不觉就掌握了走平衡木的要领。我再增加过桥摘苹果的游戏环节，小朋友情绪更加兴奋，活跃，在愉快的摘苹果活动中结束了游戏。 在这次的活动中，幼儿的积极性高，对走平衡木的基本动作都掌握较好。达到了活动的目标，也突破了重难点，顺利完成了游戏活动。 一活动目标 1培养幼儿对玩沙包活动的兴趣，鼓励幼儿大胆创造出几种不同玩沙包的方法。 2初步了解沙包的制作过程。 3培养幼儿的观察沙包和动手能力。 4幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。 二活动准备： 1沙子留着口的半成品小沙包若干，针线，沙包一个。 三活动过程 导入： 带领幼儿进入活动场地。在音乐《健康歌》的伴奏下，组织幼儿做热身运动，活动一下身体的各个部位。

教师出示沙包说："小朋友认不认老师手里拿的什么东西呢 " 幼儿："沙包。 过程： 老师："沙包是怎样制作的呢 小朋友跟老师一起做好不好 " 幼儿："好。" 师幼共同做沙包。 1请幼儿没人选择一个半成品的小沙包，想办法把沙子装进去。 2教师帮忙缝好口袋。 3组织幼儿互相交流，看看自己制作的沙包和别人制作的有什么不同。 老师："老师将沙包发给你们，但是老师有个请求，小朋友比赛，看看谁想的玩法多，等一下教教老师好吗 "引导幼儿自由玩沙包，鼓励幼儿玩出多种花样。教师观察孩子们玩沙包的方法，及时发现孩子与众不同的玩法。 老师："小朋友们真聪明，能用这么多方法玩沙包。现在请小朋友轮流来当老师，我们一起来练习一下这些玩法。" 老师总结沙包的玩法：沙包可以放在头顶上肩膀上手心上背上走；拍手抛接沙包手心手背抛接沙包；夹沙包跳扔沙包踢沙包互抛互接沙包用沙包跳房子投掷沙包。 四活动结束： 老师："小朋友我们都想出这么多玩沙包的方法，一起到院子玩沙包喽" 五活动延伸： 老师儿分成2组，进行沙包比赛。 夹沙包跳：让幼儿将沙包夹在两腿之间跳，看谁最先跳到终点，在跳动的过程中，沙包不能掉下来。 小蚂蚁运粮：将沙包放在背上弓着背进行"小蚂蚁运粮"比赛，在指定时间内看谁运的多。 托沙包：用球拍托着沙包进行竞走比赛。 活动反思：整节课的气氛都很好，小朋友都很活跃的表现自己，开动自己的小脑筋，想出各种各样的玩法，太棒了。特别是在孩子们装沙子的过程中，操作很认真但不够熟练，部分幼儿需要在老师指导下进行，在使用针线的过程中由教师亲自操作，并且组织好幼儿注意安全。在今后的教学中，作为教师一定要给孩子更多的空间，让他们自己动手制作，体验制作过程中的乐趣和制作成功时的喜悦。 活动目标： 1锻炼孩子的肌体能力，促进身体更好的成长。 2培养小朋友的竞争意识和集体观念。 3愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑追逐的乐趣。 4培养幼儿的合作意识，学会团结谦让。 活动准备： 呼啦圈若干跑道场地 活动过程： 1小朋友下楼之前，先在操场布置好游戏场地，选择合适的两条途径。 2小朋友下楼后，老师带领小朋友来到跑道上，平均分成2个队，都站在跑道线后。老师告诉小朋友今天玩的游戏叫做套圈圈。然后拿出一个呼啦圈放在跑道中间示范如何套圈圈，讲明游戏规则，由一边跑向另一边，经过呼啦圈时，将呼啦圈套过整个身体后再跑回原来的队伍与下一个小朋友击掌。

3第一轮比赛只设一个圈圈，第二轮再增加一个，加长路程，依次类推。 活动提示： 1两组小朋友需间隔适当位置，以免在活动中发生碰撞。 2圈圈要从头上往下套。 3与下一个队友接力时不要忘记击掌。 活动反思： 情景描述：在活动过程中，因为场地较小，小朋友不易混乱。但有些小朋友出现不会套圈圈的现象。 活动分析： 对于一些规则复杂多变的游戏有些小朋友会无法适应或适应较慢。 反思调整： 1在讲解完规则以后，可以让小朋友试套一下呼啦圈，熟悉规则。 2游戏结束以后，需要进行一定的讲评。指出小朋友好的地方，也要说出不好的地方。多以鼓励为主，加深小朋友的印象，为下一次游戏做准备。 活动目标： 1锻炼幼儿的反应能力和快速奔跑能力。 2体验与同伴一起合作游戏的兴趣。 3促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 4让幼儿能在集体面前大胆表演表现自己。 游戏方法： 游戏的人数最少要在三人以上，最高不限。在一个大约是羽毛球场大小的地区中游戏，其中的两个人站在场地的两端，为丢沙包的人，两人互相传接。其余的一人在场地中可任意跑动，躲避两个人的沙包传接。被打到则算死掉一次。相反，被场中的人接到沙包一次，就可以得到一命。游戏者可以任意规定场地中者接到沙包所得到的命的数量接沙包可以分单手或双手，单手接沙包和双手接沙包所得到的命数量不同，此数量可有游戏者规定。场地中者接到沙包后，可以“保命”或“点地”。保命即使保存着一条命。点地就是不保存着一条命，但须在场地中点一下地，再向场外扔出。 小班下学期体格锻炼教案20篇这篇文章共62100字。 《小班数学教案《认识上下》两篇》：小班数学教案《认识上下》两篇适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系，能区别两个物体之间的上下关系，快来看看幼儿园小班数学《认识上下》两篇教案吧。 《小班健康教育教案《白牙与黑牙》两篇反思》：小班健康教育教案《白牙与黑牙》两篇含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿尝试使用正确的方法刷牙，了解养成刷牙习惯的重要性，感受做牙齿好主人的快乐，快来看看幼儿园小班健康教育《白牙与黑牙》两篇含反思教案吧。