提醒孩子们先站在“岸上”,然后再往下跳(幼儿从高处向下跳)(幼儿不要从高处往下跳)

教材分析:

如今,孩子是家庭的宝贝。父母外出时会将孩子握在手中,甚至抱起孩子,这使得孩子缺乏运动和锻炼的机会,因此基本动作的发展很弱。“以儿童感兴趣的方式发展基本的运动技能,并提高运动协调性和灵活性,”大纲指出。针对我班孩子在跑步方向和动作灵活性等方面能力薄弱的现象,我设计了体育活动“花开”活动。在游戏化的情境下,让孩子们参与小蝴蝶的角色,玩枕头,玩枕头游戏,激发孩子的主动参与意识。

设计理念:

根据《纲要》,教育内容的选择不仅应贴近儿童的生活,而且应与儿童的兴趣相关,有助于拓宽他们的经验和视野。枕头是孩子们熟悉的,是孩子们每天接触的好伴侣。在很多情况下,我们可以发现孩子们喜欢在床上玩游戏,摸摸枕头角,拿枕头在被子里捉迷藏,抱着枕头当娃娃。因此,我平时喜欢把熟悉的小枕头设计成花朵形,黄色的太阳枕、红色的玫瑰枕、绿色的仙人掌枕。色彩鲜艳,各种不同形状的小花枕让孩子既能感觉亲近熟悉,又能感觉新奇。内容的选择不仅符合其现实水平,而且具有一定的挑战性。

设计理念:

准备的活动有:小蝴蝶头饰,每个胸前贴上红、黄、绿三种颜色的标志之一;太阳花枕、仙人掌花枕、红黄绿圈若干;场地布局,在操场一侧放置红、黄、绿圆圈;音乐

从一只小蝴蝶去花园晒太阳开始,角色身份让孩子高兴地跟随老师的活动,然后进入第二部分:玩花枕。“自主探索法”的演示法是鼓励孩子们用手中的小花枕练习基本动作,鼓励孩子们思考各种游戏方式,在同龄人面前大胆演示,培养孩子们积极、大胆参与运动的情感。然后使用游戏方法进入第三个环节:种花和采花。在游戏情境中,练习倾听信号,朝着某个方向奔跑,并将匹配整合到数学领域,让孩子获得各种发展。最后,通过“下雨”游戏场景让孩子们知道,他们还可以把枕头当成花伞,放松活动,让整个活动在孩子们的快乐参与下,积极投入到底。

活动

热身运动“晒太阳”

老师:小蝴蝶,今天阳光很好。我们去花园晒太阳吧。

听音乐,小蝴蝶抱着小枕头,做热身运动。头枕花枕点头-手枕花枕弯曲-手枕腰侧-头枕花枕头蹲下。

孩子们快速地听音乐,在手中的小枕头上根据颜色的不同分别画出圆圈。

备注:在土壤中种花的任务让孩子们感到非常兴奋。他们有一种任务感。孩子们了解游戏规则,首先找到不同颜色的花的家,然后种植。孩子们知道他们应该在一定的时间内完成任务,用音乐控制时间,并练习在需要时快速奔跑的技巧得到指示的。

游戏二:采花

老师:小蝴蝶,让我们浇花,锄草,施肥。花园里的花很漂亮。我们要去采花。你胸前戴的是什么颜色的花

我的是一朵红花。

杨:我戴着黄色的花。

[新闻快讯]

我的是绿色的。

T: 挑选你穿的任何颜色的花。让我们看看哪只小蝴蝶飞得最快。

孩子们根据自己的花色把花圈摘下来,任务是孩子们高兴地把花枕放在手里。

点评:在采花游戏中,孩子们被要求根据身上花的颜色来采摘相同颜色的花。在游戏中,数学领域的颜色匹配被整合。在第一次体验游戏后,孩子们理解了游戏规则,并再次练习了按照指示的方向奔跑,并完成了一系列的训练他们很好地完成了任务。

结束一项活动;音乐“下雨了”

老师:听着,下雨了,我们把花枕当作雨伞,迅速躲雨。

点评:听音乐做放松活动,在活动中,孩子们总是保持快乐的心情。

反思:

1.创造良好的游戏环境和游戏情节理念是活动成功开展的基础。孩子们在游戏中充满乐趣,锻炼技能提高,体育活动充满兴趣。

2.教学过程,循序渐进,层层递进。

当孩子们自由地玩枕头时,他们乐于在独立探索中练习基本动作。在向一定方向奔跑的过程中,配合游戏场景练习种植和采摘花卉,让孩子们始终积极参与活动。

3.注意个体差异,提高每个孩子的积极性。

小班儿童的行为差异非常明显。教师可以关注个体差异,在游戏中给予有针对性的指导。同时,能力差的孩子也可以通过鼓励的语气和小动作在游戏中保持持久的热情。

各个领域的整合使整个活动更加生动和有意义。

在活动中,将音乐和数学融入到健康活动中,丰富了活动内容,让孩子们在玩花枕的过程中体验快乐,获得听觉的满足和思维能力的发展。

活动目标:

通过多种方式引导儿童在垫子上进行攀爬、滚动和其他动作,以巩固他们同时双手跳跃的技能。

2让孩子在体验游戏乐趣的同时,培养孩子运用思维的良好习惯。

3.讨论游戏规则,体验合作游戏的乐趣。

4可以根据指令执行相应的动作。

活动准备:

席子把几块布铺成一片草地,放在录音机上。

活动流程:

提醒孩子们先站在“岸上”,然后再往下跳(幼儿从高处向下跳)(幼儿不要从高处往下跳) 热门话题

老师演示并解释游戏规则。

4、儿童游戏时,注意游戏规则,由老师导览,并帮助个别儿童完成游戏任务。

5游戏可以重复。

6.教师总结。

4.放松运动

老师带领孩子们做放松运动。

5.活动结束

教学反思:

值得注意的是,老师没有安排户外的健康活动,而是在室内,按照一定的限制做孩子的活动,在水坑和脚印之间的距离,没有很好的控制,这样会导致孩子在活动变形时横穿和跳跃,事实上,我们没有语言来强调孩子的动作,这可以通过安排教学环境来实现,让孩子不会有被动的心理,而是积极的探索和尝试。因此,在这一点上,我认为教师,包括他们自己,应该注意教学设备的准备和安排。

移动目标

1.让孩子在学习蛙跳的同时体验参与体育活动的乐趣。

2.引导儿童练习从高处跳下,发展儿童腿部肌肉力量,提高身体平衡能力。

3.讨论游戏规则,体验合作游戏的乐趣。

4.培养孩子健康活泼的性格。

教学重点与难点

培养孩子关心他人的自信和勇气。

准备活动

池塘里有一些轮胎,一些蝌蚪。

活动

热身运动-小蝌蚪变成青蛙

蝌蚪和它们的妈妈在池塘里学习游泳。反射在轻音乐中,青蛙妈妈带着蝌蚪做准备动作,蝌蚪的表演慢慢进入小青蛙的过程,让宝宝的身体关节慢慢张开,为下面的活动做准备。

两个快乐的游戏——绿色小青蛙跳跃

图1:孩子们试图从一定高度的“河岸”跳入“池塘”。提醒孩子们先站在“岸上”,然后再往下跳。

请仔细观察。老师将解释和演示。

反思:向小班儿童讲解动作要领必须清晰,并要多次强调,这是儿童练习基本动作的关键。在练习“从高处跳下”的基本动作时,让“小青蛙”自由尝试,然后请一个“正确动作”的孩子展示,请孩子仔细观察,然后老师“也要学习”,老师在做动作的同时解释动作要领,最后请小青蛙“一起学习”。在整个过程中没有直接的演示和解释,但前面的孩子,后面的老师,充分尊重孩子的主体地位。在这里,要集体练习,个人指导不多,练习的次数可以增加。

3.引导儿童尝试从“池塘岸”的不同高度潜水。

4.比赛看谁跳得更轻更远。孩子再试一次。

反思:

在孩子们初步掌握了“从高处跳”的动作要领后,他们需要通过游戏或增加难度来保持兴趣,这样孩子们可以在愉快的气氛中巩固跳跃动作,避免无聊的纯动作练习。因此,老师们提出了跳高和跳高的要求,使每项练习都有自己的重点。

移动目标


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